Buch lesen Religion als Bildungsgut - Sichtweisen in Staat und evangelischer Kirche. Religionspädagogik im bildungspolitischen Diskurs um das Schulfach ... im Bundesland Brandenburg

Beschreibung Religion als Bildungsgut - Sichtweisen in Staat und evangelischer Kirche. Religionspädagogik im bildungspolitischen Diskurs um das Schulfach ... im Bundesland Brandenburg

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Mit der Landesregierung Brandenburg einerseits und der evangelischen Kirche sowie der evangelischen Hochschultheologie andererseits werden die beiden Akteure beleuchtet, die die Einrichtung des Schulfaches LER am intensivsten begleitet und kongenial bzw. kritisch reflektiert haben. Zunächst wird die staatliche Option auf Religionskunde reflektiert und analysiert, wie der Staat sich ein eigenes Mandat in Sachen religionsbezogener Bildung zuspricht. Einbezogen ist die Frage, wie der Staat sich bei seinem Standpunkt auf die theologische Bildungsoption und das Selbstinterpretationsrecht der Kirchen und Religionsgemeinschaften bezieht bzw. beziehen sollte (Teil 1). Im Weiteren wird gezeigt, wie sich im Bereich der ev. Kirche und Hochschultheologie die Auseinandersetzung mit der staatlichen Bildungoption darstellt, welche Wege der Kooperation und Abgrenzung gefunden wurden und welche Erwartungen formuliert wurden, wie der Staat seinerseits die theologische Religionspädagogik und Kirchen zu beachten habe. Erstmals reflektierten die evangelischen Vertreter nicht nur das eigene theologische Bildungskonzept, sondern analysierten auch umfassend die konkurrierende Option einer werteorientierenden Religionskunde. Sie wollten zeigen, wie Konfessionalität und Pluralität im Bildungsbereich miteinander verträglich sind, ja Pluralität ohne den theologisch-konfessionellen Standpunkt gar nicht möglich sei. (Teil 2). Aus dem Inhalt: Teil 1 Religionspädagogik und Religionspolitik im Bildungsministerium und weiteren Regierungsstellen des Bundeslandes Brandenburg: Schulebene und Lehrerbildung (Überblicke, Lebensgestaltungspädagogik und Religion, Religion als Dimension der Lebensgestaltung oder als eigenständige Erscheinung, Religionskunde oder Religionsunterricht - Theologie oder Religionswissenschaft, Kritik der Religionskunde, Religionskunde in der Lehrerbildung). Teil 2 Religion als Bildungsgut in evangelischer Kirche und Hochschultheologie: Religionsunterricht als Thema in den Leitungsgremien der Ev. Kirche in Berlin-Brandenburg (Synode, Bischof, Kirchenleitung, Konsistorium); LER als Thema in den Leitungsgremien der Ev. Kirche in Berlin-Brandenburg (Religionsfreie Wertepädagogik, Religionskunde, Verbindung von Religionsunterricht und Religionskunde); LER und Religionsunterricht unterhalb der obersten Leitungsebene (Regionalkirchliche Gremien, kirchliche Mitarbeiter in LER, Kirchenstellen mit pädagogischen Hauptaufgaben); Der Bund der Ev. Kirchen in der DDR und die Ev. Kirche in Deutschland (Religionspädagogik als Thema der Zusammenführung beider Kirchenbünde, Erklärungen der EKD zum Religionsunterricht); die evangelische Hochschultheologie und LER.

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Evangelische-Religion – gut zu wissen ~ Religion gibt aber auch Gemeinschaft: Man feiert miteinander, man hilft einander so gut es geht, man trauert miteinander, singt gemeinsam Lieder und hört Gottes Wort. Gemeinschaft ist ein wichtiges Element in der Religion. Auch wenn bei uns in Mitteleuropa dieser Punkt oft nicht mehr so deutlich wird, weil wir uns lieber nur mit der eigenen Familie beschäftigen, so gibt doch auch heute noch .

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Religion als Bildungsgut / Sichtweisen in Staat und ~ Religion als Bildungsgut / Sichtweisen in Staat und evangelischer Kirche: Untertitel: Religionspädagogik im bildungspolitischen Diskurs um das Schulfach Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde (LER) und den Religionsunterricht im Bundesland Brandenburg: Autor: Dieter Fauth

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Die Struktur der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD ~ Trotzdem braucht die Kirche eine zentrale Institution, die all das zusammenfassen und nach außen tragen kann. Die EKD ist ein Dach, unter dem sich die ganze Vielfalt des protestantischen Glaubens in Deutschland wiederfindet. In der Evangelischen Kirche in Deutschland hat die Gemeinschaft von 20 lutherischen, reformierten und unierten Landeskirchen ihre institutionelle Gestalt gefunden. Das .

Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde – Wikipedia ~ Lebensgestaltung – Ethik – Religionskunde (kurz: LER) wurde 1996 im Land Brandenburg als allgemein bildendes ordentliches Schulfach für Schüler der Klassen 7–10 eingeführt.. Die Ausbildung von Lehrern für dieses Fach findet an der Universität Potsdam statt. Das Fach soll einen Beitrag zur Werteerziehung und zum interreligiösen Verständnis leisten.

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Aktuelle Themen zwischen Staat und Kirche – EKD ~ In Brandenburg können die Schüler zwischen dem Fach „Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde“ und konfessionel­lem Religionsunterricht wählen. In Berlin ist Ethik verpflichtend, Religionsunterricht kann nur zusätzlich auf freiwilliger Basis besucht werden. Auch in Bremen ist Religion kein ordentliches Lehrfach.

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Veröffentlichungen - Archiv - Lebensgestaltung-Ethik ~ Sichtweisen weltanschaulicher und religiöser Minderheiten. Religionspädagogik im bildungspolitischen Diskurs um das Schulfach Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (LER) und den Religionsunterricht im Bundesland Brandenburg, Würzburg: Religion & Kultur Verlag. Fauth, Dieter. 2000. Religion als Bildungsgut ? Sichtweisen in Staat und evangelischer Kirche. Religionspädagogik im .

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